Zverejnenie testovania deviatakov z matematiky a slovenského jazyka je tradične príležitosťou na diskusie o problémoch nášho školstva, analýzy výsledkov a návrhy opatrení.
V súčasnosti si verejnosť aj médiá oprávnene kladú otázku: ako sa na výsledkoch merania prejavila takzvaná Mikolajova reforma, pretože prvýkrát od spustenia reformy boli testovaní žiaci, ktorých táto školská reforma zasiahla.
Diskutuje sa o oprávnenosti a zmysluplnosti zmien obsahu a rozsahu v jednotlivých predmetoch, učebniciach, o znovuzavedení maturity z matematiky, menej o zmenách v spôsobe vyučovania a takmer vôbec o hlavných zúčastnených – učiteľoch, žiakoch a študentoch.
Hrozí dezinterpretácia
Pokiaľ ide o samotné výsledky merania, na hlbšie analýzy je priskoro. Letmý pohľad však ukazuje, že pretrvávajú známe problémy s riešením slovných úloh (porozumenie textom) alebo problémy s riešením geometrických úloh.
Je otázne, nakoľko toto meranie môže dať odpoveď na otázku, či je naše poreformné školstvo na tom lepšie, alebo horšie ako školstvo pred reformou. Dôvodov je viac.
